ENQUETE auprès des ELEVES de SIXIEMES en 2004

I. Synthèse par classe.

6ème 1

Difficile Etonnement

Supporter les 5èmes et les 3èmes Porter le sac lourd Supporter certains professeurs Le nombre de matières Le changement de classe La relation aux professeurs (trop sévères, trop peu sévères) C'est de voir faire ... les grands ...

Conclusion : Les remarques de la 6ème 1 sont principalement centrées sur la relation aux professeurs et aux grands du collège.

6ème 2

Difficile Etonnement

Les matières (Allemand, Anglais, Mathématiques, Français, ...) Les contrôles, devoirs, notation Se repérer dans le collège Les grands dans la cour Les grands dans la cour Les devoirs Changement de cours

Conclusion : Les remarques de la 6ème 2 sont principalement centrées sur le travail scolaire et sur la relation aux grands.

6ème 3

Difficile Etonnement

Les devoirs (les noter, s'organiser, les faire) Le changement de classe Les grands Les horaires La relation aux professeurs Ce n'est pas aussi difficile que ce qu'ils avaient imaginé D'être les plus petits

Conclusion : Les remarques de la 6ème 3 sont principalement centrées autour de l'organisation et pose la question "qu'est-ce que c'est un grand ?".

6ème 4

Difficile Etonnement

Les mathématiques Bousculades des grands Sac lourd Contrôles et changement de classe Avoir des amis Les trous dans l'emploi du temps Attitude des professeurs (séquences, nombre, absences)

Conclusion : Les remarques de la 6ème 4 sont principalement centrées sur l'organisation, avoir des amis et éviter les grands.

II. Conclusion.

Les thèmes transversaux :

La relation aux grands / plaintes : être bousculés, choqués, moqués, poussés par les plus grands La relation aux professeurs (absences, attitude, sévérité, ... ) L'organisation (horaire, emploi du temps, devoirs)